Ecole de la deuxième chance du Territoire de Belfort

Un nouvel outil de formation et d'insertion

L'E2C 90 a la volonté de s'inscrire dans le dispositif d'insertion et de formation existant en le complétant.

Elle a vocation à une place particulière en accueillant des jeunes adultes qui ne trouvent pas aujourd'hui des solutions adaptées à leur souhait et à leur situation.

La démarche de l'E2C 90 est fondée sur quatre
principes directeurs :


1. un lieu et des moyens de valorisation :

Une E2C constitue un dispositif spécifique et institutionnalisé avec des moyens dédiés pour permettre aux jeunes de se construire une référence d'appartenance, de reprendre confiance en eux en se sentant valorisés et considérés.

2.l'individualisation des parcours à la conquête de l'autonomie :

Le parcours d'un jeune à l'E2C est individualisé et flexible, il se déroule hors des schémas scolaires classiques qui sont synonymes d'exclusion et d'échec. Le recours à l'outil informatique est un des moyens de conquête de l'autonomie dans les apprentissages. Le travail sur les bons comportements à acquérir pour devenir employable est le contraire d'un formatage. Le jeune est mis très vite en contact avec la réalité de l'entreprise et il y apprend le sens de ses responsabilités en assumant les conséquences de ses actes. Le droit à l'erreur et la pédagogie du contrat sont au coeur de la démarche de formation.

3. un parcours pédagogique complet et unifié

L'écoute et l'attention à la personne du jeune dans sa globalité sont indispensables pour réussir à le guider dans la construction de son projet professionnel et dans la résolution de ses problèmes personnels qui constituent souvent un frein majeur à l'investissement dans ce projet. L'accompagnement dans la durée de chaque jeune par un formateur référent est un véritable travail de "coaching" qui permet de donner du sens aux efforts qui sont demandés. L'enjeu est de capitaliser les acquis sans rupture pour rattraper les écarts profonds vécus dans la détresse et d'accompagner jusqu'à l'intégration dans l'emploi durable.

4.l'alternance : clé de voûte du dispositif

Coopérer avec l'entreprise pour faire acquérir aux jeunes des compétences socioprofessionnelles qui les rendent plus sûrs d'eux-mêmes, plus entreprenants et, en fin de compte, attractifs pour l'entreprise. Voilà le cercle vertueux que l'alternance entre des périodes de formation à l'école et les périodes de stages pratiques en entreprise est destinée à construire. Le but de ces stages en entreprise est aussi de faire comprendre aux jeunes que la qualification est une étape indispensable à l'accès à un emploi durable. C'est aussi pourquoi, l'entreprise est directement partie prenante à l'évaluation des jeunes et participe à la reconnaissance des acquis qui figure sur l'attestation de compétences délivrée aux jeunes à la fin de leur cursus de formatif à l'école.